雁以群飛 師與研行
雁以群飛 師與研行
2024年4月初，來自安徽師范大學數(shù)統(tǒng)學院的12名朝氣蓬勃的實習生，來到我校開展實習活動。數(shù)學教研組在學校的安排下，承擔了實習生的培養(yǎng)工作。
數(shù)學組采用了專人指導和集體研討相結合的培養(yǎng)方式，一方面為實習生安排了經(jīng)驗豐富的指導教師，從理論層面教會他們如何備課、上課、批改作業(yè)和課后輔導，以便實習生快速地掌握上好一堂課的基本過程；另一方面，結合數(shù)學組的教研會和公開課活動，從實踐層面為實習生走上講臺打好基礎。
4月27日數(shù)學組召開教研例會，我校所有數(shù)學教師及實習生參會。本次教研會以“基于真實情境問題的教學設計”為主題，針對高一桂雅露老師和高二陳娟老師的公開課展開研討，為實習生們奉上一次教研盛宴。
桂雅露老師以真實情境導入，直面教學目標，通過師生互動、生生互動，極大提高了學生學習的興趣和積極性。課堂評價形式豐富多彩，適應了不同層次學生的學習需求，充分體現(xiàn)我校分層教學理念，教學效果良好。
陳娟老師秉持著啟發(fā)性教學原則，利用真實情境中的“如何選擇參賽選手”問題導入新課，大膽放手讓學生探究新知。課堂上既有類比猜想、合理想象，也有小心求證。整節(jié)課的教學環(huán)環(huán)相扣、邏輯嚴密、推理嚴謹，培養(yǎng)了直觀想象、邏輯推理、數(shù)學運算等核心學科素養(yǎng)。
通過這次研討，實習生們體驗了真實的數(shù)學課堂教學，學習了如何導入教學，如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，如何在教學中體現(xiàn)教師主導、學生主體作用，又如何落實數(shù)學學科核心素養(yǎng)等方法。
在“三新”背景下，我校數(shù)學教研組將繼續(xù)深化課堂教學改革，努力打造符合我校校情的高效課堂模式，為我校辦好人民滿意的教育貢獻力量。
（數(shù)學教研組供稿）
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